“Lo que crea uno mismo llega a los Niños con mucha credibilidad y mucha fuerza.

El maestro les demuestra así que lo que les enseña, sale de su propio corazón

y está construido con elementos conocidos por ellos.” 

Rudolf Steiner 

5º Música

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Suena, suena, flauta

* Una de las posibles melodías didácticas para concientizar la forma de soplar y
para cuando los Niños ya dominan la colocación de las notas:

Re alto Firmamento
Mi alto Estrella
Si Cielo

Golondrina

Golondrina Vídeo Golondrina Partitura.pdf El pájaro cuco / Una voz Vídeo El pájaro cuco / Una voz Partitura.pdf El pájaro cuco / Dos voces Vídeo El pájaro cuco / Dos voces Partitura.pdf El mirlo / Pentatónica Vídeo El mirlo Partitura.pdf

Canción del grano

Dos grupos; uno dentro y otro fuera del corro de bancos.
El de fuera canta mientras que el de dentro anda en círculo
gesticulando con las manos de abajo a arriba: tierra-luz, sol.
Frío-calor, etc.
Cuando todos cantan con Boca cerrada, cada grupo anda
en su círculo o mezclándose.

Yo vi que el Sol subió

En corro detrás o sobre los bancos. Este grupo canta.
Un niño interpreta el SOL con una vestimenta especial,
haciendo el gesto de la O en euritmia alrededor de la
cabeza.Va pasando por el interior del círculo.

Luis, Luis, Luis

Se puede cantar también con nombres monosílabos: Cris, Juan, Lis, Max, Luz, Mar, etc. En el corro, salen al centro o desde el sitio, dos Niños. Un lleva una campana, el otro una aldaba. Empieza el de la campana y se entabla el diágolo cantado. Puede cantarse en dos grupos.

Llega y se va el invierno

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¡Gracias, manos!

Si queremos que nuestra forma de enseñar no se fundamente en meras ocurrencias,
tenemos que entenderla y aplicarla como un TODO;
Lo que hacemos con los alumnos debe responder a varios ideales:
uno de ellos es tener presente que enseñamos en cada momento
teniendo al Ser Humano como centro del Todo.

En la 4.clase, en Antropología, llegamos a la vivencia de que LAS MANOS son
lo más importante físicamente en el Ser Humano, en comparación con el mundo animal.

¿Por qué hemos de esperar a esa clase (9-10 años)
y no antes (en diferente contexto) para “tratar” esta vivencia?
¿No estamos y estuvimos usando las manos en el Jardín de infancia?

AHORA CANTAMOS a las manos.

Canción del III IIII* VII-7

*Igual que el 4, 5 y 6 podemos aprovechar la idea de 7= III y IIII o
7= II y II y II y I
sin introducir todavía conceptos de + u otros conceptos.
Por otra parte podemos usar la IMAGEN de la lira con 7 cuerdas y cuando hablemo de la forma del 7 podremos hacerlo con LA IMAGEN de la misma lira (dibujo)

Canción del III III* VI-6

Al igual que el 4 y el 5 podemos hacer más fácil la comprensión si decimos que 6= III III (con esta forma podemos sacar mucho: II II II, etc).

Cuando enseñemos más adelante la forma del 6 podremos trabajar con LA IMAGEN del cuento de Grimm “Los seis cisnes”

Canción del I-1 (La)

Los niños cantan de pie delante de los bancos.
Tienen los brazos cruzados sobre su pecho.
MUNDO. Cuando cantan “Uno es el mundo…” se pasan
los brazos por detrás formando un corro pequeño.
SOL. Cuando cantan “uno es el sol…” se sueltan y se toman
de las manos formando un corro grande.
CIELO. Cuando cantan “uno es el cielo…”, sin soltarse,
levantas los brazos con las manos unidas.
YO. Cuando cantan “Uno soy yo” se sueltan e,
individualmente, con los brazos cruzados sobre su pecho,
se alzan y bajan sobre sus pies.

Canción del II-2

Dos corros: uno interior, otro exterior.
Se colocan por parejas mirándose y dándose las manos.
Cantan la canción. Alternan pareja interior, luego exterior o viceversa.
Un, dos: pueden ponerse de puntillas u otra cosa.
La luna y el sol: otro movimiento.
La noche y el día: ídem.
El frío y el calor: ídem.
Dos manos, dos piernas, dos labios, un, dos: lo resaltan.
Dos somos tú y yo: las parejas se agarran de las manos
y se mueven hacia fuera (tú) y hacia dentro (yo).
Todos al mismo tiempo: corro de fuera con corro de dentro.

Si has nacido en…

Si has nacido en... VideoTEMPO como en AUDIOSi has nacido en... Partitura.pdfTEMPO correcto ¿Qué cuentos? Documento.pdf   El viaje del pequeño Documento.pdf

Oíd su voz

En corro. Dos grupos.
A1. Primer grupo canta sin moverse.
A2. Segundo grupo canta sin moverse.
B. El segundo empieza a caminar alrededor o sobre los bancos.
A. Todos cantan.

En tempestad / Una y dos voces

En tempestad / San Martín Vídeo En tempestad /  San Martín Partitura.pdf En tempestad / Dos voces / San Martín Vídeo En tempestad/ Dos voces / San Martín Partitura.pdf

Buscamos a Micael

Buscamos a Micael Vídeo Buscamos a Micael Partitura .pdf

Mi farolito

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Muy de mañana

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Los 4 reinos

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Canción del águila

Canción del águila Vídeo Canción del águila / 2 voces    Partitura.pdfEl águila, el león y la vaca Vídeo El águila, el león y la vaca /2 voces    Partitura.pdfLos 4 reinos Vídeo Los 4 reinos / 2 voces    Partitura.pdf

El águila, el león y la vaca

El águila, el león y la vaca Vídeo El águila, el león y la vaca /2 voces    Partitura.pdfLos 4 reinos Vídeo Los 4 reinos / 2 voces    Partitura.pdfCanción del águila Vídeo Canción del águila / 2 voces    Partitura.pdf

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Gloria

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¡Llámanos!

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¡Alegraos, caminad!/Adviento Vídeo ¡Alegraos, caminad! /Adviento Partitura.pdf

Hoy, a ti

Hoy, a ti /Cumpleaños VideoTEMPO  a elegir: el del VÍDEO o el del AUDIOHoy, a ti / Cumpleaños Partitura.pdfTEMPO más rápido que el del VÍDEO

Vikingos, Celtas

Vikingos, Celtas Vídeo Vikingos, Celtas Partitura.pdf

Canción de tarde 2

Canción de tarde 2 (Canción fácil a 3 voces) Vídeo Canción  de tarde 2   Partitura.pdf

Canción de tarde 1

Canción de tarde (Canción fácil a 3 voces) Vídeo Canción  de tarde 1    Partitura.pdf

La tarde-2 voces

La tarde (Canción fácil a 2 voces) Vídeo La tarde-2 voces    Partitura.pdf

Otoñal

Otoñal (Canción fácil a 2 voces) Vídeo Otoñal (2 voces)    Partitura.pdf

En noviembre

Recibimos el otoño con canto a varias voces, resaltando lo peculiar y distintivo de esta estación.

Unidos en el canto / Dos y cuatro voces

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Del Sol es el Oriente

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Casco y mantón

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Canon en Fa

Canon en Fa VídeoCanon en Fa (Canon a 3 voces) Partitura.pdf

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Bienvenida a la 1ª clase También se puede cantar solo la 1ª o 2ª voz, juntas o por separado.TEMPO como en el AUDIO Bienvenida a la 1ª clase Partitura.pdf

Hojas coloridas

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Un nuevo Mundo

Un mundo nuevo Vídeo Un nuevo mundo Partitura.pdf

Hemando hirio

Esta canción fue cantada por los celtas para calmar la tormenta. Su religión era la Religión de la Naturaleza, que se basaba principalmente en fenómenos naturales como los truenos y relámpagos, la lluvia, el viento y el fuego, adorando a estas fuerzas de la...

Micael, Héroe del Sol

Micael, Héroe del Sol (Himno a 3 voces) Aportación de Roswitha Spittler Video Micael, Héroe del Sol  Partitura.pdf

Gloria et in Terra

Gloria et in terra / Canon en varias lenguas Vídeo Gloria et in terra Partitura.pdf

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En la mina / Micael (2 voces) Video En la Mina / Micael (2 voces) Partitura.pdf

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Oh, Invencible VídeoTEMPO como en el AUDIO Oh, invencible / Micael) Partitura.pdf

Perséfone

Perséfone Vídeo Perséfone Partitura.pdf Loa a Deméter Poema.pdf

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Miau VídeoMiau Partitura.pdf

Verano

Verano Vídeo Verano Partitura.pdf

Espigas del verano

Espigas del verano  (2 voces) VideoEspigas del verano (Dos voces) Partitura.pdf

Jubilate coeli/2 voces

La primera de las dos voces se puede cantar también en canon en una partitura aparte con el mismo nombre.

Canción de piratas

Canción de piratas muy alegre y con percusión para cantar en carnaval o en cualquieer momento.
Ponemos la misma canción a 3 voces en “Carnaval” para 5-6

El arcón de Noé / Una y tres voces

Antes del gran diluvio, los animales van subiendo al arca según el número: primero por parejas, luego por tríos, después por cuartetos, etc., así hasta grupos de diez.

Kotcodá-gallina

Kótkoda (2 voces) Vídeo Kótkoda (2 voces) Partitura.pdf

El rey invierno /la menor / si menor

El rey invierno / lam VídeoTEMPO como en los AUDIOS El rey invierno / lam Partitura.pdf TEMPO CORRECTOTEMPO CORRECTOEl rey invierno / sim Vídeo El rey invierno / sim Partitura.pdf

Hoy, a ti

Canon sencillo a 4 voces + entradas y posible final.

Bona nox

Divertido canon a 4 voces + entradas y posible final.

Canción es de cuna

Canción es de cuna (Canon a 4 voces) Vídeo Canción es de cuna (Canon a 4 voces) Partitura.pdf

¡Buscad, salid!

¡Buscad, salid! Vídeo ¡Buscad, salid! Partitura.pdf A liebre Poema.pdfCien liebres Vídeo Cien liebres Partitura.pdfLa Liebre Pascual Vídeo La Liebre Pascual Partitura.pdf La Liebre Pascual Poema.pdfLiebre de Pascua Vídeo Liebre de Pascua Partitura.pdf

Liebre de Pascua

 Liebre de Pascua Vídeo Liebre de Pascua Partitura.pdf A liebre Poema.pdf La Liebre Pascual Vídeo La Liebre Pascual Partitura.pdf La Liebre Pascual Poema.pdf¡Buscad, salid! Vídeo ¡Buscad, salid! Partitura.pdfCien liebres Vídeo Cien liebres Partitura.pdf

La Liebre Pascual / Poema

La Liebre Pascual Poema.pdf A liebre  Poema.pdfLa Liebre Pascual Vídeo La Liebre Pascual Partitura.pdfLiebre de Pascua Vídeo Liebre de Pascua Partitura.pdf¡Buscad, salid! Vídeo ¡Buscad, salid! Partitura.pdfCien liebres Vídeo Cien liebres Partitura.pdf

La Liebre Pascual

La Liebre Pascual Vídeo La Liebre Pascual Partitura.pdf La Liebre Pascual Poema.pdfLiebre de Pascua Vídeo Liebre de Pascua Partitura.pdf¡Buscad, salid! Vídeo ¡Buscad, salid! Partitura.pdfCien liebres Vídeo Cien liebres Partitura.pdf

La despedida del invierno

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Flor de sauce

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La mañana se abrió

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Las maravillas del sol

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Canción del IIIII-V-5

La imagen de las cinco semillas con la forma exterior de la manazna partida nos brindan la forma árabe del 5 Utilizamos primeramente el IIIII y sus variantes (III II -  II II I -  IIII I I etc.) antes de enseñar la V que forma el dedo pulgar con el índice de la mano,...

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La imagen del nacimiento con las tres personas de la Sagrada Familia nos brindan la forma árabe del 3Canción del III Vídeo Canción del III Partitura.pdf

La ronda matinal

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Los siete días

Los siete días Vídeo Los siete días Partitura.pdf

Caen blancas estrellitas

Caen blancas estrellitas Vídeo Caen blancas estrellitas Partitura.pdf Caen blancas estrellitas Poema.pdf

Reyes

Reyes

La verdera esencia de lo que los Reyes aportan al Mundo.

Tan tan / Una y dos voces

Tan tan / Reyes VídeoTEMPO del VÍDEO: + lento Tan tan / Reyes Partitura.pdf TEMPO del AUDIO: + rápidoTan tan / Dos voces /Reyes Vídeo Tan tan / Dos voces / Reyes Partitura.pdf

Bajad pastores

Bajad pastores / una voz Vídeo Bajad pastores  / una voz Partitura.pdfBajad pastores / dos voces Vídeo Bajad pastores  / dos voces Partitura.pdf

Niño Jesusito

Niño Jesusito / Navidad Vídeo Niño Jesusito / Navidad Partitura.pdf

Caminito

Caminito / Adviento Vídeo Caminito / Adviento Partitura.pdf

Niño Manuelito

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Oh, corona de Adviento

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Adviento

Adviento Vídeo Adviento Partitura.pdf

Esperaba, esperaba

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El Adviento y San Nicolás

La noche del 6 de diciembre, en pleno Adviento, Nicolás toca a la puerta de las casas con Niños y, entre otras cosas, lee en voz alta las fortalezas y debilidades de cada uno. Además, reparte frutos secos y variadas frutas.  El Adviento y S. Nicolás Vídeo El Adviento...

Tonadillas

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Conocemos las cuatro operaciones con un rítmico poema.

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Aquel caracol

Melodía fácil para flauta pentatónica con un sencillo acompañamiento.

Suena, suena, flauta

* Una de las posibles melodías didácticas para concientizar la forma de soplar y
para cuando los Niños ya dominan la colocación de las notas:

Re alto Firmamento
Mi alto Estrella
Si Cielo

Golondrina

Golondrina Vídeo Golondrina Partitura.pdf El pájaro cuco / Una voz Vídeo El pájaro cuco / Una voz Partitura.pdf El pájaro cuco / Dos voces Vídeo El pájaro cuco / Dos voces Partitura.pdf El mirlo / Pentatónica Vídeo El mirlo Partitura.pdf

Canción del grano

Dos grupos; uno dentro y otro fuera del corro de bancos.
El de fuera canta mientras que el de dentro anda en círculo
gesticulando con las manos de abajo a arriba: tierra-luz, sol.
Frío-calor, etc.
Cuando todos cantan con Boca cerrada, cada grupo anda
en su círculo o mezclándose.

Yo vi que el Sol subió

En corro detrás o sobre los bancos. Este grupo canta.
Un niño interpreta el SOL con una vestimenta especial,
haciendo el gesto de la O en euritmia alrededor de la
cabeza.Va pasando por el interior del círculo.

Luis, Luis, Luis

Se puede cantar también con nombres monosílabos: Cris, Juan, Lis, Max, Luz, Mar, etc. En el corro, salen al centro o desde el sitio, dos Niños. Un lleva una campana, el otro una aldaba. Empieza el de la campana y se entabla el diágolo cantado. Puede cantarse en dos grupos.

Llega y se va el invierno

Llega y se va el invierno Vídeo Llega y se va el invierno Partitura.pdf L´inverno l´e passato Vídeo L´inverno l´e passato Partitura.pdf La despedida del invierno Vídeo La despedida del invierno Partitura.pdf

El rocío

El rocío Vídeo El rocío/ invierno Partitura.pdf

Un Ángel mira

Un Ángel mira Canción pentatónica de cumpleñaos VideoUn Ángel mira Partitura.pdfLa estrella Canción pentatónica de cumpleñaos VideoLa estrella Partitura.pdfSi has nacido en Canción pentatónica de cumpleñaos VideoTempo como en Audio Si has nacido en Partitura.pdfTempo...

El musicante

Juego-canto/flauta para tocar o cantar y responder

La ardilla

La ardilla Vídeo La ardilla Partitura.pdf

¡Gracias, manos!

Si queremos que nuestra forma de enseñar no se fundamente en meras ocurrencias,
tenemos que entenderla y aplicarla como un TODO;
Lo que hacemos con los alumnos debe responder a varios ideales:
uno de ellos es tener presente que enseñamos en cada momento
teniendo al Ser Humano como centro del Todo.

En la 4.clase, en Antropología, llegamos a la vivencia de que LAS MANOS son
lo más importante físicamente en el Ser Humano, en comparación con el mundo animal.

¿Por qué hemos de esperar a esa clase (9-10 años)
y no antes (en diferente contexto) para “tratar” esta vivencia?
¿No estamos y estuvimos usando las manos en el Jardín de infancia?

AHORA CANTAMOS a las manos.

Canción del III IIII* VII-7

*Igual que el 4, 5 y 6 podemos aprovechar la idea de 7= III y IIII o
7= II y II y II y I
sin introducir todavía conceptos de + u otros conceptos.
Por otra parte podemos usar la IMAGEN de la lira con 7 cuerdas y cuando hablemo de la forma del 7 podremos hacerlo con LA IMAGEN de la misma lira (dibujo)

Canción del III III* VI-6

Al igual que el 4 y el 5 podemos hacer más fácil la comprensión si decimos que 6= III III (con esta forma podemos sacar mucho: II II II, etc).

Cuando enseñemos más adelante la forma del 6 podremos trabajar con LA IMAGEN del cuento de Grimm “Los seis cisnes”

Canción del I-1 (La)

Los niños cantan de pie delante de los bancos.
Tienen los brazos cruzados sobre su pecho.
MUNDO. Cuando cantan “Uno es el mundo…” se pasan
los brazos por detrás formando un corro pequeño.
SOL. Cuando cantan “uno es el sol…” se sueltan y se toman
de las manos formando un corro grande.
CIELO. Cuando cantan “uno es el cielo…”, sin soltarse,
levantas los brazos con las manos unidas.
YO. Cuando cantan “Uno soy yo” se sueltan e,
individualmente, con los brazos cruzados sobre su pecho,
se alzan y bajan sobre sus pies.

Canción del II-2

Dos corros: uno interior, otro exterior.
Se colocan por parejas mirándose y dándose las manos.
Cantan la canción. Alternan pareja interior, luego exterior o viceversa.
Un, dos: pueden ponerse de puntillas u otra cosa.
La luna y el sol: otro movimiento.
La noche y el día: ídem.
El frío y el calor: ídem.
Dos manos, dos piernas, dos labios, un, dos: lo resaltan.
Dos somos tú y yo: las parejas se agarran de las manos
y se mueven hacia fuera (tú) y hacia dentro (yo).
Todos al mismo tiempo: corro de fuera con corro de dentro.

Si has nacido en…

Si has nacido en... VideoTEMPO como en AUDIOSi has nacido en... Partitura.pdfTEMPO correcto ¿Qué cuentos? Documento.pdf   El viaje del pequeño Documento.pdf

Oíd su voz

En corro. Dos grupos.
A1. Primer grupo canta sin moverse.
A2. Segundo grupo canta sin moverse.
B. El segundo empieza a caminar alrededor o sobre los bancos.
A. Todos cantan.

En tempestad / Una y dos voces

En tempestad / San Martín Vídeo En tempestad /  San Martín Partitura.pdf En tempestad / Dos voces / San Martín Vídeo En tempestad/ Dos voces / San Martín Partitura.pdf

Buscamos a Micael

Buscamos a Micael Vídeo Buscamos a Micael Partitura .pdf

Mi farolito

Mi farolito /San Martín / San Juan Vídeo Mi farolito / San Martín / San Juan Partitura.pdf

Muy de mañana

Muy de mañana / San Martín VídeoMuy de mañana / San Martín Partitura.pdf

Hellas

Hellas Vídeo Hellas Partitura.pdf Ulises y las sirenas Vídeo Ulises y las sirenas Partitura.pdf Somos egipcios, griegos, romanos Teatrillo.pdf Dançar queremos Vídeo Dançar queremos Partitura.pdf

Del Sol es el Oriente

Del Sol es el Oriente (Canon a 3 voces) VídeoTEMPO a elegir: el del audio o  el del vídeo Del Sol es el Oriente Partitura.pdf TEMPO a elegir: el del audio o  el del vídeo

Hemando hirio

Esta canción fue cantada por los celtas para calmar la tormenta. Su religión era la Religión de la Naturaleza, que se basaba principalmente en fenómenos naturales como los truenos y relámpagos, la lluvia, el viento y el fuego, adorando a estas fuerzas de la...

Aquí podrás encontrar material para 5º.