“Lo que crea uno mismo llega a los Niños con mucha credibilidad y mucha fuerza.

El maestro les demuestra así que lo que les enseña, sale de su propio corazón

y está construido con elementos conocidos por ellos.” 

Rudolf Steiner 

2º Flauta

Todavía no hemos recibido tu material. Para compartir lee como hacerlo arriba en Contacto.

Canción del IIII* IV-4

La imagen del Orden Universal cual Ser extendiendo la mano en el mundo nos regala la forma del 1Canción del I (La) Vídeo Canción del I (La) Partitura.pdfDe la imagen de la noche y el día sacamos la forma árabe del 2Canción del II (La/Mi) Vídeo Canción del II (La/MI)...

Vuelan las truchas

* Dejar resonar el Eco también desde fuera del aula. * Los compases en silencio sirven para escuchar de nuevo la parte anterior interiormente o para que se escuche un xilófono o lira cual tercer eco. * Se pueden dejar que suenen varios Ecos seguidos, audibles interiormente, por ejemplo en el último compás se deja que se escuche “el silencio” de los dos compases anteriores

Un Ángel mira

Un Ángel mira Canción pentatónica de cumpleñaos VideoUn Ángel mira Partitura.pdfLa estrella Canción pentatónica de cumpleñaos VideoLa estrella Partitura.pdfSi has nacido en Canción pentatónica de cumpleñaos VideoTempo como en Audio Si has nacido en Partitura.pdfTempo...

¡Gracias, manos!

Si queremos que nuestra forma de enseñar no se fundamente en meras ocurrencias,
tenemos que entenderla y aplicarla como un TODO;
Lo que hacemos con los alumnos debe responder a varios ideales:
uno de ellos es tener presente que enseñamos en cada momento
teniendo al Ser Humano como centro del Todo.

En la 4.clase, en Antropología, llegamos a la vivencia de que LAS MANOS son
lo más importante físicamente en el Ser Humano, en comparación con el mundo animal.

¿Por qué hemos de esperar a esa clase (9-10 años)
y no antes (en diferente contexto) para “tratar” esta vivencia?
¿No estamos y estuvimos usando las manos en el Jardín de infancia?

AHORA CANTAMOS a las manos.