2º Flauta
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La mañana se abrió
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Los ratones
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Canción del III-3
La imagen del nacimiento con las tres personas de la Sagrada Familia nos brindan la forma árabe del 3Canción del III Vídeo Canción del III Partitura.pdf
La ronda matinal
La ronda matinal Vídeo La ronda matinal Partitura.pdf TEMPO + movido
Reyes
La verdera esencia de lo que los Reyes aportan al Mundo.
Sobre tierra
Sobre tierra Vídeo Sobre tierra Partitura.pdf Los cuatro elementos Poema.pdf Las 4 operaciones Poema.pdf
¡Qué sencillo canon!
Canon fácil a 2 voces. Con él se aprende a completar un compás con una nota blanca, mientras el otro grupo completa el mismo compás, pero con otras notas.¡Qué sencillo canon! Video¡Qué sencillo canon! Partitura.pdf
¿Qué hacen a diario? / Canto y poema
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Farol, mi luz
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Juanito y Margarita
Juanito y Margarita Vídeo Juanito y Margarita Partitura.pdf
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El canto de cucú Ornella Betancourt Partitura.pdf El canto del cucú / sin imagen de fondo Partitura.pdf
Los manzanos
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El viento
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San Jorge
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INTRODUCCIÓN a la digitación de la flauta pentatónica
2.Introducción a la digitación de la flauta pentatónica Documento.pdfMás cerca del suelo Video Más cerca del suelo Partitura.pdf Tonadillas Video Tonadillas Partitura.pdf Suena, suena, flauta Video Suena, suena, flauta Partitura.pdf 1.Iniciaciación a la...
¿Es verdad?
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La imagen del Orden Universal cual Ser extendiendo la mano en el mundo nos regala la forma del 1Canción del I (La) Vídeo Canción del I (La) Partitura.pdfDe la imagen de la noche y el día sacamos la forma árabe del 2Canción del II (La/Mi) Vídeo Canción del II (La/MI)...
Aquel caracol
Melodía fácil para flauta pentatónica con un sencillo acompañamiento.
INICIACIÓN a la digitación de la flauta pentatónica
Se describe un proceso, paso a paso, para que los Niños aprendan la digitación de la flauta pentatónica.
Suena, suena, flauta
* Una de las posibles melodías didácticas para concientizar la forma de soplar y
para cuando los Niños ya dominan la colocación de las notas:
Re alto Firmamento
Mi alto Estrella
Si Cielo
Yo vi que el Sol subió
En corro detrás o sobre los bancos. Este grupo canta.
Un niño interpreta el SOL con una vestimenta especial,
haciendo el gesto de la O en euritmia alrededor de la
cabeza.Va pasando por el interior del círculo.
Cielupí estrellá
Pentatónica. Primera letra en idioma Quechua.
La mañana se abrió
La mañana se abrió Video La mañana se abrió Partitura.pdf
Sin traspié
Juego en movimiento de caballos
Vuelan las truchas
* Dejar resonar el Eco también desde fuera del aula. * Los compases en silencio sirven para escuchar de nuevo la parte anterior interiormente o para que se escuche un xilófono o lira cual tercer eco. * Se pueden dejar que suenen varios Ecos seguidos, audibles interiormente, por ejemplo en el último compás se deja que se escuche “el silencio” de los dos compases anteriores
Canon de las campanas
Canon fácil a 3 voces con entradas y posible final.
El rocío
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Canon de cumpleaños
Canon pentatónico de cumpleaños con entradas y posible final.
Con mi caballito
Canción Pent./ Juego para primeras clases.
El musicante
Juego-canto/flauta para tocar o cantar y responder
La ardilla
La ardilla Vídeo La ardilla Partitura.pdf
El lagarto y la lagarta
El lagarto y la lagarta Vídeo El lagarto y la lagarta Partitura.pdf
De aquel cerro verde
De aquel cerro verde Vídeo De aquel cerro verde Partitura.pdf
¡Gracias, manos!
Si queremos que nuestra forma de enseñar no se fundamente en meras ocurrencias,
tenemos que entenderla y aplicarla como un TODO;
Lo que hacemos con los alumnos debe responder a varios ideales:
uno de ellos es tener presente que enseñamos en cada momento
teniendo al Ser Humano como centro del Todo.
En la 4.clase, en Antropología, llegamos a la vivencia de que LAS MANOS son
lo más importante físicamente en el Ser Humano, en comparación con el mundo animal.
¿Por qué hemos de esperar a esa clase (9-10 años)
y no antes (en diferente contexto) para “tratar” esta vivencia?
¿No estamos y estuvimos usando las manos en el Jardín de infancia?
AHORA CANTAMOS a las manos.
Oíd su voz
En corro. Dos grupos.
A1. Primer grupo canta sin moverse.
A2. Segundo grupo canta sin moverse.
B. El segundo empieza a caminar alrededor o sobre los bancos.
A. Todos cantan.
Caen copos, gotas…
Caen copos, gotas... Vídeo Caen copos, gotas,... Partitura.pdf
En tempestad / Una y dos voces
En tempestad / San Martín Vídeo En tempestad / San Martín Partitura.pdf En tempestad / Dos voces / San Martín Vídeo En tempestad/ Dos voces / San Martín Partitura.pdf
Buscamos a Micael
Buscamos a Micael Vídeo Buscamos a Micael Partitura .pdf
Mi farolito
Mi farolito /San Martín / San Juan Vídeo Mi farolito / San Martín / San Juan Partitura.pdf
Muy de mañana
Muy de mañana / San Martín VídeoMuy de mañana / San Martín Partitura.pdf
